Ако нямате възможност сами  лично да си намерите и съберете мидички-разбрах,че има магазинчета ,които продават различни морски материали-мидички,рачета,камъчета,различни рапанчета…..Е-ясно е ,че са внесени от друга държава.Приятно забавление!
   

 

31 юли и 9 август-,, Алея на книгата“

17 щанда —— книги ,издавани от над 50 български издателства,

място- до Фестивален и конгресен център
Събития за деца са предвидени във всеки от дните пред Фестивалния комплекс от 10.00 до 12.00 ч. и от 17.00 до 20.00 ч.

Ще се организира Детски литературен кът . В него ще участват аниматори, художници, артисти, писатели. Всеки ден на открито децата ще четат и ще слушат откъси от любими произведения, ще имат възможността да бъдат част от различни работилници и игри с любими приказни герои.

За срещи с пораснали  читателите във Варна ще пристигнат  най-обичаните български автори. Кои ще са те обаче ,тепърва ще става ясно.
На различни  места на открито, в неформална обстановка всяка вечер ще се случват литературни четения и срещи. Литературният кът, разположен на “Алея на книгата” ще срещне възрастната читателска публиката с млади и вече утвърдени автори и най-популярните варненски имена на литературата.

Чухте ли вече за новия Закон за образованието,който очаква нас-учители,ученици….родители
Успяхте ли да зърнете нещо от неговите,,новаторски” текстове?
Аз го погледнах от позицията ми на начален учител……
Да помислим:
1.Знае ,не знае—–всяко дете преминава до 4 клас в следващ клас?
2.Край на оценките в начален курс?-количествена в 4 клас и хайде на матури…
3.Край на ограниченията в броя на деца със СОП за една паралелка……?
4.Сериозна и периодична оценка за работата на всеки учител,защото така се повишава качеството на преподавателския труд?……
5.Край на помощните училища и създаване на центрове за деца със СОП…….
и т. н.
6.Директор на училище-цял живот……………
Не съм юрист, но те -юристите казват,че в правото няма емоции.
Но нали сме хора…..всеки има изживявания,житейски опит и емоции, а в кръвта на учителя е да иска бъдещите управители на страната да са получили добра училищна обща и специализирана подготовка,да имат морал ,а тези, които имат по-обикновени качества да имат и те достойно място в живота ,да бъдат полезни за себе си и  за обществото.
Училището да бъде уютен дом за ученици и място за творчество на спокойни и уравновесени учители…
Какво мислите Вие?
Това ли ни предлага Новият ,,проект”?
Какъв ,,човешки материал” ще създаваме за строителството на утрешна България?

ако искате да четете:

ПРОЕКТОЗАКОН

Можете ли да правите възли?Те са в основата на изработването на различни изделия-макраме,а да правиш различни възли не е лесна работа .За моряците възлите дори са жизнено важни -ако на кораба има неправилен възел-той може да е причина за сериозен проблем.Досещате се ,че и за рибарите -добре направените възли са от значение.
Защо казвам това?–Защото през изминалата година в час по домашен бит /2 клас /се оказа ,че много деца не могат да правят обикновено възелче,а ние трябваше да направим импровизирано станче ,за което това умение- да вържеш прост възел, беше необходима основа за следващия етап-тъкане.Първият час по тъкане се провали,защото с децата трябваше да се учим да правим възел.…

Но пък учениците  разбраха на практика как липсата  на едно просто знание и умение -създава препятствие в  движението напред във всяко нещо.

Е,ПОЛУЧИХМЕ ДОБРА ПРАКТИЧЕСКА ПОУКА!
А какво се случи после-не само имаше направени станчета ,но и красиви изделия,изработени с тях.И аз ,  и децата бяхме удоволетворени от преодоляното препятствие-ВЪЗЕЛ.

Мили деца-може да се радваме ,че сме жители на този град,който днес празнува 137 години свобода от Османско робство.
От 1878г до днес градът е много променен.Наред със старите сгради,които разказват за неговото минало ,в града са построени  много нови и модерни ,има театри,университети ,училища. Създадени са места за отдих и забавление
Обичайте своя град и пазете неговата история и настояще!

Човешките сънища са обект на много изследвания.С тях са свързани гадателства и мистика.Всеки е сънувал нещо,което се е случило после в личният му живот или се е срещал в съня си  със свои близки ,които вече не са сред живите.Но велики учени са разказвали,че се е случвало техен сън да им помогне за някое откритие или да ги насочи към правилно търсене на решение на научен проблем
Айнщайн многократно е споделял пред близки и приятели, че зад големият му открития за светлината се крие негов сън от детството.
Малкият Алберт сънувал ,че се пързаля със зимна шейна по снежен хълм, но с много голяма бързина-като тази на светлината на светкавица в небето при силна буря.Докато се спускал в съня си по хълма,шейната увеличавала скоростта си и накрая всички цветове около него започнали да се сливат в едно.
Вече като възрастен -ученият се върнал към съня си и от въпроса-възможно ли е да има такава скорост и тя да причини промени -започнали много от неговите велики отрития
Фридрих Август Кекул е друг учен ,които вижда своите бъдещи открития в съня си.
При едно по-продължително пътуване с автобус ,той заспал.Започнал да сънува ,че се появяват малките частици-атоми,но те се движели в пространството и така някои от тях се приближавали до други,захващали се за тях и се получaвала двойка от тези частици.Някои от получените връзки били между голяма частици или само от  малка частица,както и   между големи и малки.Тези двойки продължавали да се движат и се събирали с други.В този миг кондукторът събудил дремещия учен.Фридрих побързал към дома ,защото сънят му подсказал дълго търсен проблем-как малките и големи частици -атомите и молекулите на елементите са едни до други.Той става откривател на структурната теория в химията, обясняваща връзките на атомите в молекулата.Научна теория,получила тласък от човешки сън.

Колко са дали тласък сънищата на научно откритие-и сега можем да спорим.Едно е ясно-всички сънуваме ,сънищата ни пренасят в друг свят,срещaме се  хора ,но какво е сънят-науката не може да каже с точност и  сигурност