,,НЕ МИ СЕ ТРЪШКАЙ!”- КАЗВАЛИ СТЕ ГО ПОНЕ ВЕДНЪЖ, АКО ВАШЕТО ДЕТЕ ИЗПАДА В ЕМОЦИИ НА ГНЯВ И  ИНАТ …
Така става и с небългарските деца.
Вижте какво съветват чуждиите психолози,  за да  преодолеете заедно с детео си такива поведенчески модели… [Прочетете още…]

Една година в един от учебниците по околен свят имаше урок за ,,Семейният бюджет”.
Много колеги казваха, че този урок е неразбираем за децата … Да -имаше термини, далеч от мисленето и живота на децата.
За мен тогава това беше предизвикателство… [Прочетете още…]

Използването на различни методи на работа в клас вече е необходимост, защото децата на нашето време са твърде динамични, наситени с информация и впечатления от света около тях. Когато се комбинират ралични възможности за обучение, вниманието на децата се задъража за малко по-дълго време. Изплзването на технологиите в начален етап трябва да е дозирано и това се   преценява от  преподавателя.

Има една програмка в интернет: GoConqr [Прочетете още…]

Един интересен текст, създаден от Офелия Къневам която е председател на Държавната агенция за закрила на детето.

Тя е магистър по трудови пазари и системи за заетост от Софийски университет „Св. Климент Охридски“. Притежава бакалавърска степен по управление на социални организации и преквалификация и насочване на работната сила от Софийски университет „Св. Климент Охридски“. [Прочетете още…]

По определение агресията е поведение, което е насочено от един човек към друг с намерение да му причини вреда. Психолозите казват, че има агресия, насочена навътре. Първата се определя като ,,нападение”, а втората като ,,себенараняване“. Агресията перарства в тормоз, когато умишилено и нееднократно един човек от по-силната си позиция иска да създаде дискомфорт, страдание на друг. [Прочетете още…]

От много години не ми се бе случвало да поема първи клас, в който 80 процента от децата да могат да четат- почти гладко, да смятат до 20 и да бъдат толкова сръчни и бързомислещи. Браво на семействата и колегите от детските градини и предучилищните групи!!!
Това ме радва, защото с тези деца като говоря се разбираме, но от няколко дни ми поставя сериозен въпрос: Как да продължа напред, защото: [Прочетете още…]

Не зная дали това се случва и при вас, но при мен е така:

Всеки по-голям интервал от почивни дни между учебните, връща моите ученици превъзбудени, а обноските между тях в клас и правилното поведение, които изграждаме всеки ден, бих казала са ,,изтрити”. И сякаш вместо бодри и готови за нова училищна работа, децата идват изнервени, преуморени, а голяма част от домашните им не са изпълнени. [Прочетете още…]

Първите учебни месеци за малките първколасници вече са изминали и за техните учители и семейства започва да става ясно дали един ученик ще се справя и доколко с учебните предизвикателства на училищния труд.
Сериозен въпрос стои пред онези семейства, които усещат, че тяхното дете изсква повече грижи и внимание, за да усвоява учебното съдържание. Такова е вероятно и наблюдението на техния класен ръководител.
Новите правила за приобщаване на всички деца към образованието изискват и предлагат възможности учители и семейства да вървят заедно по пътя на преодоляване на обучителните затруднения на децата. Само това би могло да подпомогне децата и да ги води напред, а не да ги дистанцира от училището.
Една от причините децата да не желаят да учат е дислесията. [Прочетете още…]