Най-характерно за тази клинична категория е агресивното, противопоставящо се и антисоциално поведение. Тези разстройства възникват най-често в детска възраст и могат да се проследят през юношеството чак до зрялата възраст  – най-често във вид на личностово разтройство. [Прочетете още…]

Най-вероятно няма да се учудите, че някои моменти са по-подходящи от други децата да започнат да четат. Въпреки това, можете да се изненадате, че децата се научават да четат най-добре, когато започнат да се учат да четат от момента, в който се родят. Всъщност, по-голяма част от грамотността се придобива най-успешно в диапазона 0-4 години. [Прочетете още…]

За учителите новатори по света се правят специални школи, създават се програми за подкрепата им и се търсят различни финансови стимули. Новите модели на преподаване, които те разработват и прилагат, се разгласяват и много често се прилагат масово. В крайна сметка това е целта – споделяне на добрия опит. [Прочетете още…]

Рон Кларк “Край на скуката в час”. Авторът предлага 101 нестандартни изпитани решения как можем да направим ученето интересно и забавно за децата, да ги мотивираме да полагат повече усилия и да бъдат успешни. Посланието си той насочва не само към учителите, които искат да станат по-добри професионалисти, но и към родителите, които са готови на всичко, за да подкрепят децата си. [Прочетете още…]

Един интересен текст, създаден от Офелия Къневам която е председател на Държавната агенция за закрила на детето.

Тя е магистър по трудови пазари и системи за заетост от Софийски университет „Св. Климент Охридски“. Притежава бакалавърска степен по управление на социални организации и преквалификация и насочване на работната сила от Софийски университет „Св. Климент Охридски“. [Прочетете още…]

Това е една презентация,
която показва най-важното,
свързано с празника на 24 май!
Хубав празник! [Прочетете още…]

От какви фактори зависят детските успехи и неудачи?

От образованието на родителите? Не, това е твърде праволинеен отговор. А от какво тогава? [Прочетете още…]