Един материал, за който аз благодаря на Росица Минева-новатор сред педагозите. Тя кратко и ясно ни казва какво прави обучението полезно.
Интересно е !
Колко педагози у нас ще си направят труда да работят така …
Не са малко, но защо екипното мислене липсва сред хората у нас? [Прочетете още…]

Вече дълго време съм в училище и мога да кажа как всеки поток нови първокласници е все по–различен от предишния.
Какво става? [Прочетете още…]

Това интересно видео ни пренася назад във времето. Да влезем в клас … Вижте как учителката излъчва ,,страховитост”, как преподава, как и за колко малко наказва учениците си … Любопитно е!
Зная, че в тези няколко кадъра всеки ще види това, ,,което иска да види”. За някой зрител може да е забавно, за друг- мъдро, за трети- противно … [Прочетете още…]

Посещаването на училище има за цел не само да даде знания на децата, да ги социализира, но и да развие техните лични качества и да формира различни, полезни за техния живот умения.
Ученето продължително време не е критерий за ,,полезно”- ефективно усвовяване на знания. Учените са изследвали възможностите на хората за възприемане на знания и ни казват че:
1. Учене на кратки интервали, редувано с почивка носи добри учебни резултати.
Например- 10 часа учене е по- лошо, отколкото минутни умствен труд, правилно разпределени на интервали във времето. [Прочетете още…]

Въпреки добрите ни намерения, развитието на мозъците на децата ни отива в напълно погрешна посока и интелектуалното ниво непрекъснато спада.

Днешните деца отиват на училище емоционално неспособни за учене. Факторите в нашия модерен живот, които допринасят за това са много. Но всички знаем, че мозъкът подлежи на развитие. Чрез средата, в която живеем, можем да го направим „по-силен“ или „по-слаб“. Въпреки всичките ни добри намерения, развитието на мозъците на децата ни отива в напълно погрешна посока и интелектуалното ниво непрекъснато спада. [Прочетете още…]

Ръкописът се развива с години. От ранна детска възраст, още преди децата да са тръгнали на училище, те започват да държат молив и усвояват умението да се придържат в границите на листа. Докато усвоят умението да пишат мънички знаци по листа минават години. Преди да научат буквите, и как се изписват, децата се учат да пишат техните елементи – бастунчета, ченгелчета, вълнички, черти с различен наклон, кръгчета, елипси и т.н. [Прочетете още…]

Използването на различни методи на работа в клас вече е необходимост, защото децата на нашето време са твърде динамични, наситени с информация и впечатления от света около тях. Когато се комбинират ралични възможности за обучение, вниманието на децата се задъража за малко по-дълго време. Изплзването на технологиите в начален етап трябва да е дозирано и това се   преценява от  преподавателя.

Има една програмка в интернет: GoConqr [Прочетете още…]