Хората казват, че всяко нещо ,,първо” случило се с нас – остава завинаги в съзнанието ни…
Да, така е …
И сега- след толкова години вече- си спомням моя първи 15 септември. Той остана у мен с хубави и не толкова приятни моменти.
Хубавите:
-ранното събуждане по тъмно и вълнението за нещо много, много различно в моя детски свят
-новите дрехи
-новата ми чанта-не раница /тя беше кожена, синя и имаше презрамки, за да се носи на гръб/.
Спомням си водата, която мама плисна пред мен… Огромният училищен двор, пълен с хора малко ме уплаши…
И започна моето притеснение– не толкова хубавите моменти:
– обзе ме едно напрежение…
Започнаха да [Прочетете още…]

Уважаеми колеги и родители,

Тук Ви предлагам да видите и прочетете какво споделя великият Иван Вазов за своите първи учители, как той ги е запомнил, а чрез неговите спомени можем да разберем как е изглеждало училището ни в онези времена, какво е било отношението на хората тогава към образованието и ,,даскалите”, как те- ,,даскалите” са изглеждали в очите на своите възпитаници….
Интересно и любопитно е! Още повече, че го разказва един от майсторите на българското слово……Онова слово, което са ползвали хората тогава, което ние използваме днес по нов начин в новите времена….. [Прочетете още…]

Организирането на родителски срещи е задължение за учителите, а участието на всички родители е почти задължително.
Този контакт  е  необходим за решаване на въпроси, които се отнасят до всички ученици в класа, както и ако е  нужно да се чуе мнение на родтели или да се вземе решение от всички родители по важен за класа въпрос.
Всички лични проблеми си имат друго време за обсъждане и това е определния за всеки учител: Час за среща с родители.
В наши дни животът е твърде динамичен. Родителите, събрани в един клас са с различни социални възможности и интереси.  Ангажираността на почти всички е много голяма. Ето защо това са [Прочетете още…]

Попаднал между разлчни деца и хора- учители, около малкия ученик се оформят отношения, които са регламентирани от ,,неписани” морални норми, от  определени в закона правила и неспазването им, може да доведе до недоразумения и конфликти между страните.
Учителят е лице, получило образование за упражняване на тази професия и подчинено на редица норми за общуване с родители и ученици, както и на сериозни задължения за опазване здравето на децата и тяхното обучение.
Няма учител, който не знае своите задължения.
Родителите не са запознати с всички професионални ангажименти на педагога и неговата училищна ангажираност. Те го виждат в конкретен момент. У тях се създава погрешното впечатление, че работата на учителя е само в часовете с децата.
Часът за среща на родител с учител – за родителя не винаги  е важен, защото [Прочетете още…]

/по материали от детска психологическа и педагогическа литература, личен опит -житейски и педагогическа практика…/

Имам първокласник!

Постъпването на детето в училище е важен момент, който предизвиква много вълнения и притеснения у родителите.
Между шестата и седмата година в живота на подрастващия започва огромна промяна, която не всички възрастни- учители и родители осъзнават. Този момент е начало на интензивно физическото и интелектуалното развитие, като същевременно продължават да се усъвършенстват вече придобитите навици, да се формират нови, по-сложни умения за комуникация и поведение. Поради това систематичното обучение на децата започва на тази възраст с постъпването в първи клас.
Много възрастни мислят, че най-важно е детето да се научи да чете и пише. Да -това е ,,задача първа” пред училището и семейството на първокласника.
В училище започва изграждане на нови интелектуални качества и черти на характера. И като знаем колко е крехка детската психика- успешното начало на този етап е много важно.
Какви са причините, които налагат внимателното адаптиране на малките първокласници и взаимодействие между училище и семейство:
– разликата в правилата у дома и правилата в училище, които за много деца не са разбираеми. Например : може се ходи свободно из стаята по време на час; трябва да вдигнеш ръка, ако искаш да кажеш нещо; не бива да викаш, да прекъсваш другите и т.н Повечето учители имат [Прочетете още…]

Човекът с нестандартни идея е търсен от всеки, който иска да създаде нов продукт, защото в света на свръхпроизвидство печели този, който пръв направи  нов във всяко отношение продукт.  С една дума- търсят се креативни хора. Но колко са тези, родени с такива способности на ума и въображението?
Ето защо психолози и педагози изследват разлини възможности , за  да бъдат формирани у повече деца такова умение, да бъдат стимулирани към творчество във всяка своя дейност, а тези, които са дарени от природата с креативност- да бъдат подпомагани в усъвършенстването им.
Интересни са предложения на учените, някои от които могат да бъдат приложени и в работата с малки ученици. Сега само ще ги посоча , а в друг момент ще разкажа по-подробно за всеки от тях.
I. ШЕСТТЕ ШАПКИ НА ДЕ БОНО . Едуард Де Боно приема, че [Прочетете още…]

21 век върви стремглаво напред към технологиите и тяхното приложение в живота, а хората са потопени в океан от информация и ако искат да живеят в своето време, трябва да следят този поток от новости. Това е много трудно и по тази причина се търсят начини, които така да представят дадена информация, че тя да бъде бързо и лесно разбрана  възможно от всеки.
Такъв инструмент се оказва ,,инфографиката” . Тя е визуално представяне на информация, данни или познания. Целта на инфографиката е да резюмира дълъг и невинаги хващащ окото текст в няколко картинки, които, освен че са атрактивни и интересни, [Прочетете още…]