Уважаеми приятели и колеги    /с клик върху снимката-увеличавате изгледа/
Практиката за децата с доказан и недоказан СОП-по новите правила -е сравнително непозната.Трябва да мине време, за да се проявят в конкретни случаи недостатъците на правилата, да стане ясно какво те не са регламентирали правилно.И за да не се получават груби грешки, които да създават проблеми на родители, педагози, директори и ученици -хубаво би било ние-масовите учители и най-слабо подготвените за този нов процес и практика в училище да споделяме това, което не разбираме или не знаем как се прави.Още повече, че случаите са много и много различни.Рядко има подобни ситуации.И още повече, че  много трудно едно семейство приема своя проблем, в  който на  всичко отгоре се намесват чужди хора, повечето от които си нямат реална представа какво значи СОП.Педагози, за които се отнася приказката-,,зная го, ама не го усещам”, защото ние хората сме устроени  да чувстваме правилно само онова, което лично сме преживяли.
Имам конкретен казус  и много въпроси:
1.В началото на учебната година [Прочетете още…]

Всички знаем, че голяма част от българските деца не желаят да четат книги.Или ако в началното училище са проявявали интерес към художествената литература, то с възрастта-желанието да четат намалява или дори изчезва.
Не съм съгласна с това.
Извън чисто учителските си задължения обичам да комуникирам с децата във всяка удобна минута.Често тези разговори са ме поставяли във времето, което живеят моите ученици-а то е различно от моето време.Така аз съм в крак с интересите на моите ученици и с това, което не им харесва.Така е и с книгите, които те обичат да четат.От моите малки ученици в разговорите си за книги научавам интересни заглавия и се запознавам с неизвестни за мен, но вече много популярни автори.Забелязвам как ученици, които не са любители на литературата -се заслушват в коментарите и започват да питат за книги.Има деца, които нямат възможност да си купуват нови книги или пък [Прочетете още…]

Това е една презентация, близка до възможностите за осмисляне от малки ученици.Тя подчертава най-важните моменти около 3 март и началото на свободна България.
Благодаря на авторите!

Семейните и националните празници

Семейни празници са рождените и имените дни, годишнините от събития , станали важни за семейството.Към тях се причисляват и много християнски празници и обичаи, съхранение в българските домове от миналото:Прошка, Петльов ден,Баба Марта, 8 ми март…
Официални са празниците, които се отбелязват от всички граждани на нашата страна и са специално определени в календара на страната.При тях също има преплитане между дати- важни за историята на нашия народ и празници , свързани с християнската религия , която изповядва по-голямата част от населението.Тук са Нова година, Националният празник – 3 март, Деня на храбростта – 6 май, Деня на българската култура и на славянската писменост, 22 .09, 1.10, Бъдни вечер, Рождество и Великден.
Така в някои месеци от годишния календар се струпват много важни дати, които трябва да бъдат отбелязани и в училище .
Ние учителите искаме да направим тържества, защото това е част от задачата пред нас.Българските деца трябва да знаят какво празнува народът, към който принадлежат и защо.Така се съхранява народната памет , предават се традициите, които дават лицето на един народ пред всички други. Празниците в училище са поле за  изява на онези личностни способности , които децата имат и са различни от това да могат да учат отлично.Искат учителите да изпълнят своята патриотична мисия , но на практика това става почти невъзможно.
1. Не всички училища имат [Прочетете още…]

8ми март е международен ден на жената и ,,Ден на майката ” у нас и в други страни.
Няма време за подготовка на голям празник , но тук е един сценарий, от който може да ползвате материал, идея…..
В някои класове се правят картички с фотографии на децата, изработват се керамични сувенири, интересни апликации …правят букет от хартиени цветя……
Ние ще научим стих , ще направим [Прочетете още…]

В навечерието на Националния празник на България аз се чувствам разтревожена.
Днес в часа по Човекът и обществото чух учениците от моя клас да казват:,,Госпожо-мразиме историята”.В моя класа учениците казват всичко, което ги вълнува- и хубаво , и лошо.Това е добре, защото така аз  мога  да намеря път към добрата атмосфера за всички деца  в класа, а те са много различни. .Уроците , които учихме по Човекът и обществото се отнасяха за периода-Първо Българско царство.Тогава са се случили  интересни исторически събития и са живяли личности-велики със своето управление и саможертва в името на държавата.Тук са Аспарух, Крум, Омуртаг,княз Борис…….Самуил.
Да обясня:Децата в този клас са прекрасни-те имат нормални за възрастта си развитие и умствени възможности.Дори бих казала-част от тях  са много любознателни и живеят в семейства, които са загрижени за тяхното израстване и развитие.В часовете , за да разберат епохата и времето , за да осмислят целите и постиженията на владетелите ни или техните грешки се опитвам да им разказвам по най-достъпен начин това.
Часовете преминават добре.
Ученето у дома от учебника гони децата от националната им принадлежност и те се чувстват ,,слабоумни”, [Прочетете още…]

Зимните месеци в училищния календар са наситени с много и различни по вид и трудност учебни състезания.И моите ученици се включват в различни такива.За някой аз виждам, че участието няма да е полезно, но нямам право да демотивирам детето.Може пък да не съм познала, а и това може да е желанието на семейството.Други, които имат сили -нямат амбиция да участват, семейството не проявява интерес и аз не бива да се намесвам..
Малките ученици имат една вродена амбициозност и желание за изява и когато ги попита учител -искате ли да участвате-всички отговарят за всичко, че искат да се включат.След момента на емоцията -започват да осмислят какво искат, защо и дали участието им в дадено състезание е по техните сили.Подобна е реакцията и на много родители на малки ученици, но желанието им често е повече родителска амбиция, надценяване на качествата на рожбата им или непознаване на характера на дейността-,,учебно състезание”.Точно това понякога се използва от учители, за да демонстрира масово участие на учениците от класа си и да печелят някакъв криворазбран авторитет пред колеги и родители.Това носи негативи за голяма част от участниците без състезателни възможности и може да им причини психическа вреда-ниско самочувствие, отрицателно отношение към учебния предмет от състезанието, без това да е реално, защото техните умения може да са по-големи в други области, различни от състезанието, [Прочетете още…]

Мили деца ,това е 1 серия на големия филм за Хан Аспарух.Можете да видите как са изглеждали византийците и прабългарите, как младият четвърти син на хан Кубрат се учи да пише на гръцки, как Хан Кубрат дава мъдри нареждания и защо  взема трудното  решение синовете му да тръгнат към нови земи .Ще видите и чуете неговия завет.Ще видите как гадае Пагане.А за големите-ако слушат и гледат-ще разберат колко много политическата обстановка в онези времена прилича на сегашната-преселението и оцеляването на народите!
Приятно гледане!
На вниманието на родителите-в интервала:43:00-46:00 има един ,,по-еротичен момент” .
Преценете дали може децата да го видят!!!