Учебник-изд.,,Просвета”
Урок 9-,,Водите -извор на живот”
Това беше урокът,който взехме с децата миналия час.На дъската поставих карта от първи клас на изд.Просвета-за децата тя е по-приятна в тези часове за географския материал,защото ясно се виждат границите,основните цветове на картата.Има и картини в равнините ,планините и полетата.С една дума-по-разбираема е за децата в сравнение с традиционната геoграфска карта, по която вече бяхме работили и се оказа ,че голяма част от децата не могат да осмислят основни понятия ,свързани с географска карта-повърхнина,планини,равнини.И така-започнахме с малък преговор по основните понятия,които бяхме вече учили в предишните часове.Гледахме картата-показвахме.Този урок е добре разработен ,приятен е,няма ненужна информация-поне според мен.Започнахме новия урок : [Прочетете още…]

До вчера времето беше прекрaсно и аз имах навика преди работа да сядам в детската градинка до училището,зa да си изпия кафето от автомат и да се люлея на някоя люлка.Така хем усещам природата ,хем се настройвам за работа…..Няколко пъти на люлката до мен сядаше и едно младо момиче. Така един ден се заговорихме.
Аз мислех,че тя е ученичка от гимназия,но се оказа студентка втори курс по програмиране…..Като чух специалността,веднага поведох разговор с момичето-за различни програми и компютърни платформи,за анимация…….и т .н .Заговорихме и за студентската учебна подготовка.Момичето сподели ,че характерът на специалността я задължава по определени предмети да присъства на лекции и упражнения ,защото не би могла нито да се подготви сама,нито да използва информация от интернет…..Изведнъж заговорихме за учебниците,които ползват студентите.Младото момиче каза,че учебниците,написани от български преподаватели са такива,че много трудно се разбира основното.За сравнение тя ми сподели,че използва английски учебници [Прочетете още…]

Наближава празник -Въведение Богородично.Това е денят ,когато бъдещата майка на Исус Христос -едва 3 годишна била -въведена в храма и била посветена на Бога.Традициите изискват в този ден всяко семейство да посети църква ,а после всички да се съберат около трапезата .Най-възрастният да плисне чаша вино в огнището и да изкаже благопожелания за семейството.Казват,че единствено ние от християните имаме такъв празник ,в чийто обреди се вплитат традиции и религия.Каквато и да е историята и обичаите за този ден-хубаво е ,че хората ,забързани от всекидневието-за миг ще спрат и ще обърнат внимание на своето семейство .
Моите ученици са поканени от съседния клас да гледат представяне на празника-,,Ден на семейството“
Когато децата разбраха ,че ще бъдат публика- много се зарадваха,защото до този момент обикновено те са били домакини на празници и участници в различни публични прояви.
Естествено [Прочетете още…]

Получено знание няма стойност, ако не се прилага на практика,ако не се използва-мисля аз.
Дългата ми педагогическа практика ми даде възможност да видя как се променят възможностите на децата за учене,как желанието им за  мислене  се измени и на моменти се превърна в ,,глухота” към случващото се в клас.Много от методите за работа на моите учители вече нямат този обучителен ефект върху съвременните деца.Защо понякога толкова елементарни знания децата не могат да ги разберат?Защо забравят бързо ученото в клас?Защо им липсва лична организация?Защо не могат да се концентрират достатъчно?…Това си има причини и ние учителите трябва добре да ги разберем,за да може работата ни да има смисъл ,за да ни е по-лесно в клас .
1.Съвременните деца са: [Прочетете още…]

.…Глупостта пътува по шосетата на талази и няма спиране. Кой има право да прекъсва живота на други хора или да ги осакати.”…..
Това заяви Тивериополският епископ Тихон в словото си, след като в храм-паметника “Св. Александър Невски” беше отслужена възпоменателна панихида в памет на жертвите от катастрофи, цитиран от БГНЕС. -15.11.2015г.-цитирано
Чета и се питам –Негово Високопреосвещенство дали се e замислял къде се корени причината за тази обществена трагедия….Злополуки винаги ще  има,но когато те надхвърлят рамките на инциденти ,когато носят човешки жертви,когато се случват най-много в една област-тогава-НЕЩО В НАЧАЛОТО липсва. [Прочетете още…]

Когато бях малка и преминавах нормите на нормалното детско лудуване-майка ми казваше ,,Внимавай,че ще използвам ,,макаренко”.Това ме стряскаше- не знам защо …По-късно ,когато пораснах и тя имаше повод отново да ми напомни тези думи, я попитах какво е това.Отговорът беше-,,Един човек ,който е възпитавал лошите деца с бой”
Така у мен остана това име-белег на сурови начини ,за да накараш едно дете да слуша……
Скоро прочетох някъде,че за да накараме съвременните деца да слушат и учат-трябва да се приложат методите на Макаренко…..Това ме върна в детските ми години и извика у мен любопитство да проверя права ли е била майка ми……
НЕ….
Кой е Макаренко?
През 1988 година този човек е определен от ЮНЕСКО за един от водещите педагози на 20 век,наравно с Мария Монтесори,Джон Дюи и Георг Кершентейнер.И не за жестоките му методи на възпитание ,а за умението му да въздейства полoжително върху деца ,поели по пътя на опасно неправилно обществено поведение чрез нови за тогавашното време възпитателни методи.
Макаренко казвал:
Не можете да научите човек да бъде щастлив,но да го възпитате така,че той да може да бъде щастлив-е възможно.
Ако човек има малки способности -добрата учебна работа е безполезна.Не може насила да заставиш някой да се учи добре.Това можа да доведе до трагични последици.
Макаренко смятал ,че:Всеки учащ има 2 или 3 любими предмета,по които желае да се занимава с удоволствие.
[Прочетете още…]

Септември кипеше от административна подготовка на новата учебна година.
Октомври започна с вълнения по нови увеличения на учителските заплати.
Ноември направо е развълнувано море от спорове-добри ли са очакваните промени в образованието и ще се получат ли някога обещаните пари.
За парите не разсъждавам……очаквам ги.
За промените в образованието-не зная какво да си мисля.Само знам,че промени трябва да има,знам,че ще е болезнено новото начало,знам,че след време ще може да се прецени кое е било правилно и кое не…..
Всяка промяна носи положителни и негативни последици…..Кой би могъл да предвиди на 100 % кое е най-правилното решение за практически действия.Живея с надеждата ,че тези,които правят промяната гледат разумно в бъдещето и знаят какво трябва да ,,произведе” българското училище.И в този ред на мисли- защо ние българите,когато започват промени мълчим,после веднага отричаме всичко,а след време се сещаме да даваме предложения и съвети?Чуден народ сме!! [Прочетете още…]

Здравейте ,колеги!
Затрупани ли сте вече от документи ,които сте подписали?Документи ,които сте написали.
Защото аз – дa!
Не обичам счетоводна и административна работа .Най-добре се чувствам сред децата в клас.Новите промени, които аз лично приемам,защото е крайно време да се поставят нови основи,лично мен не ме затрудняват,но ми напомнят за моята антипатия към администриране.А става все по-ясно е,че такава дейност ще е част от педагогическата ни работа и писането на документи ще се разраства.И за да има ред -ето няколко съвета за добро администриране.
1.Направете си пощенска електронна кутия само за училищна документация и контакти. [Прочетете още…]