Какво да се подготвяме у дома за ,,входното ниво”?-ме питат притеснено родители…..
Защо думите ,,входно ниво”-създават толкова тревога у ученици и родители?
Така нареченото ,,входно ниво” е самостоятелна работа ,в която задачите или въпросите съдържат основните знания , които са изучавани  от учениците през предходната учебна година по учебните предмети ,както и елементарните научни понятия,формирани по всеки предмет.
Ето защо припомняне на изучавания материал в първите учебни часове по всеки предмет дават подготовка за предстоящите ,,входни нива”. И ако ученикът е бил сериозен в учебната си работа  в час,писал е домашните си -ще се получат отлични резултати и всички ще са доволни-ученици,родители ,учители.
Често точно първите учебни часове са подценявани и от децата и от родителите….
Оценяването на ,,входните нива” се осъществява от учителите по предварително разработени критерий.
Критериите са заложени нормативно в НАРЕДБИ и ДОИ по съответния учебен предмет.
Използва се точкова система,която дава по-обективен резултат за работата на ученика ,но получената крайна оценка е цяло число.
За учителят тя е важна ,защото той прави своите изводи за:
-пропуските и знанията на децата
-показва какво точно не е усвоено от всяко дете
В крайна сметка-за малките ученици оценката е много важна и учителят трябва добре да обоснове своята преценка пред всеки малък ученик,както и да помогне на всички деца оценката да ги стимулира към учебни успехи ,А НЕ ДА ГИ ОПРЕДЕЛЯ КАТО ,,НЕЗНАЕЩИ”/особено в началото на учебната година/-това последен ще каже ,,животът”
послеслов: Да , има няколко причини за притеснения ,когато резултатите са лоши:
-неправилна преценка за степен на трудност и обем на самостоятелната работа-често в желанието си да видят колко от изучавания материал в предходната година учениците са забравили …..немалко колеги дават ,,входни нива ” с по-висока степен на трудност и по-голям обем …….
-неправилното  отношение на родителите и децата към работата и домашните в първите учебни часове…
Едно е ясно-сериозното отношение към работата в учебните часове и домашните работи -няма как да не доведе до положителни резултати
Успех на всички!

Хората казват,че всяко нещо ,,първо” случило се с нас -остава завинаги в съзнанието ни…
Да така е ….
И сега-след толкова години вече-си спомням моя първи 15 септември.Той остана у мен с хубави и не толкова приятни моменти.
Хубавите:
-ранното събуждане -по тъмно-и вълнението за нещо много,много различно в моя детски свят
-новите дрехи
-новата ми чанта-не раница-/тя беше кожена,синя и имаше презрамки,за да се носи на гръб/
Спомням си водата,която мама плисна пред мен….Огромния училищен двор,пълен с хора малко ме уплаши….
И започна моето притеснение-не толкова хубавите моменти:
– обзе ме едно напрежение…
Започнаха да идват учителите и аз почнах да търся с поглед коя ще е моята.Тя беше за мен много важна,защото всички у дома ми бяха казали,че да си ученик, да си в клас е много важно ,че учителят е най-умният човек ,чиито думи аз трябва да чувам добре,а неговите нареждания са закон в клас……Вече си я бях представила-сериозна,млада…..красива-като мама….Към нас тръгна такава учителка и аз се зарадвах,но се оказа,че тя е класна на съседния клас….До мен застана възрастна жена,с широка усмивка и топло изражение-тя беше моята първа учителка…Обърнах се и погледнах майка си.Тя ми кимна с глава…..Подредиха ни…Започнахме да влизаме и тогава едно голямо момче изкрещя--,,зайци”-едва не заплаках..….Как така ?АЗ СЪМ УЧЕНИЧКА.…..и след този момент нямам спомен….
У дома помня само как споделих,че моята учителка е възрастна , но мама каза,че точно по тази причина тя е още по-ценна , защото знае как да обяснява всички уроци добре,защото е учила много ученици….А и в училище е важно какво ще науча аз и как ще се държа с всички там…..
Това ми беше достатъчно,за да разбера ,че ме чакат задължения, с които аз ще се справя,ако работя,слушам учителите и родителите си и ако се държа правилно…..

                                                                                                    /моите детски спомени…/

Уважаеми колеги и родители,
Преди малко тук споделих своите смесени чувства от моя първи ден в училище и моите  детски изненади-добри и лоши….
Тук Ви предлагам да видите и прочетете какво споделя великият Иван Вазов за своите първи учители,как той ги е запомнил ,а чрез неговите спомени можем да разберем как е изглеждало училището ни  в онези времена,какво е било отношението на хората тогава към образованието и ,,даскалите”,как те-,,даскалите” са изглеждали в очите на своите възпитаници….
Интересно и любопитно е!Още повече,че го разказва един от майсторите на българското слово……Онова слово,което са ползвали хората тогава,което ние използваме днес по нов начин  в новите времена…..

Първи национален учителски форум 2015 завърши.
Той събра учители от цялата страна.Лекторите представиха своите изследвания,проучвания и препоръки за работата в сферата на образованието .Ние -обикновените слушатели-,,делегати”- използвахме кафе-паузите , за да разменим информация по различни проблеми в пряката си работа,споделихме и проблеми,които пречат на работата ни ,както и надеждата ни за по-добро бъдеще за нашето образование.
За всички ,които не можаха да присъстват,лекторите ни обясниха,че материалите от форума ще бъдат публикувани на страницата на:
 RAABE

ЦКОКУО

/по материали от детска психологическа и педагогическа литература ,личен опит -житейски и педагогическа практика…/

Имам първокласник!

Постъпването на детето в училище е важен момент,който предизвиква много вълнения и притеснения у родителите.
Между шестата и седмата година в живота на детето започва огромна промяна ,която не всички възрастни-учители и родители осъзнават.Този момент е начало на интензивно физическото и интелектуалното развитие, като същевременно продължават да се усъвършенстват вече придобитите навици ,да се формират нови, по-сложни умения за комуникация и поведение. Поради това систематичното обучение на децата започва на тази възраст с постъпването в първи клас.
Много възрастни мислят ,че най-важно е детето да се научи да чете и пише.Да -това е ,,задача първа” пред училището и семейството на първокласника.
В училище започва изграждане на нови интелектуални качества и черти на характера.И като знаем колко е крехка детската психика-успешното начало на този етап е много важно.
Какви са причините,които налагат внимателното адаптиране на малките първокласници и взаимодействие между училище и семейство:
-разликата в правилата у дома и правилата в училище,които за много деца не са разбираеми-например :може се ходи свободно из стаята по време на час; трябва да вдигнеш ръка, ако искаш да кажеш нещо; не бива да викаш, да прекъсваш другите и т.н Повечето учители имат професионални умения да се справят бързо с възникващите в началото проблеми с дисциплината. Но ако класът като цяло е “труден” или учителят няма достатъчно опит, усвояването на тези елементарни правила понякога отнема доста време и коства много нерви на учители, деца и родители. В такъв случай остава по-малко време за пряка урочна работа, а по-голяма част от учебния час се изразходва за овладяване на реда в класа чрез поощрения или забележки и наказания. От една страна, това забавя процеса на непосредственото обучение и формирането на учебни навици и умения у децата. Същевременно се поражда емоционално напрежение, което оказва силно негативно влияние върху адаптацията на първокласниците към училищното ежедневие.И ето го първия проблем,който може да избухне-между семейство и училище ,между родител и учител
–усвояването на учебния материал или ,,успеваемостта “на детето:основните рискови фактори за това са здравословни проблеми на детето или на друг член от семейството, лоши битови условия, сериозни финансови затруднения на родителите, влошен семеен климат (конфликти между възрастните, продължително отсъствие на родител, развод и т.н.).самооценката на детето, т.е. собственото му усещане за компетентност в учебния процес.Тя започва да се влияе и от това, доколко умеят да се изявят, да спечелят симпатии и подкрепа, изобщо “да се докажат” в новата обстановка.
-условията на конкукрентност,състезание-това създава проблеми на деца ,които до този момент не се е налагало да отстояват себе си. А умението да се показват качества,позиция се възпитава най-вече в семейството.Когато в семейството има уважение към знанията и доброто поведение в обществото-тогава в децата има стремеж към тези ценности и воля за развитие.
-представата на родителя за характера и възможностите на неговото дете не винаги отговаря на реалността и това води до завишени изискавания към учебната работа на детето или –липса на родителски контрол върху учебния труд на детето
-училищните отговорности-в училище детето получава за първи път свобода ,но и много задължения,за които то трябва да бъде предварително информирано в семейството
Още в първите учебни месеци проличава как детето се адаптира към новия си живот.Нарушението на училищния ред,нежеланието за посещаване на училище и обучение у дома,отказ за изпълнение на задължения в клас,проява на агресивност -са сигнал ,че нещо не е наред. Има и дискретни белези за нарушена адаптация, които дълго може да останат незабелязани, защото не нарушават училищните норми. Понякога детето остава плахо и неуверено, няма самоинициатива в час, не съумява да си намери приятели и постепенно се изолира от живота в класа.
Тук вече е мястото на добрия контакт с прекия учител ,за да бъдат отстранени негативите върху детето и то да продължи по-уверено и със спокойствие житейския си път.Тук е мястото семейство и училище да си подадат ръка за доброто на децата. 

УСПЕШНО НАЧАЛО-МИЛИ ПЪРВОКЛАСНИЦИ,АМБИЦИОЗНИ РОДИТЕЛИ И КОЛЕГИ!

Ето разпределение по молба на колеги.
Аз не съм го ползвала ,но ако то е според изискванията към Вас-вземете го.
Казват,че е по новите изисквания за разпределения.

изтегли-тук

Спомняте ли си това,което учихме във 2 клас по ОКОЛЕН СВЯТ?

СВЕТЪТ ОКОЛО МЕН
СЕМЕЙСТВО И РОД–Семейството се състои от най-близките хора :майка,баща,синове и дъщери.Най-често те носят едно и също фамилно име.Майката и бащата произлизат от различни родове.Всички членове на рода са роднини.Те се събират на празници,обичат се и се подкрепят.Родът е общият корен , от който произлизат новите поколения.Родословното дърво показва връзката между членовете на рода .
НАШЕТО УЧИЛИЩЕ -В училище децата получават знания,намират приятели и заедно откриват нови неща за света и хората.Редът,чистотата и приятната обстановка в училището зависят от всички,които се трудят в него.Учениците се грижат за своята класна стая,така че винаги да е чиста и подредена.С помощта на родителите и училищното настоятелство директорът и учителите поддържат сградата и организират интересни занимания за учениците
МОИТЕ ПРАВА И ЗАДЪЛЖЕНИЯ -Ти имаш право на добро образование и задължението да се учиш и уважаваш учителите си и съучениците си.Ти имаш право на просторна и чиста училищна сграда и задължението да я пазиш.Ти имаш право да изказваш мнението си и задължението да уважаваш мнението на другите.Разговаряй със съучениците си и учителите вежливо,помагай им и се обръщай за помощ към тях.Не забравяй вълшебните думи :благодаря,моля,извинявай,ако обичаш …
МОЕТО РОДНО СЕЛИЩЕ-Всяко селище има своя история.В миналото то е изглеждало по един начин , сега по друг.Неговите исторически паметници ни напомнят за отминали времена. Забележителностите му ни помагат да го различим от другите градове и села.Във всяко селище живеят различни хора с различни професии.Хората имат различни професии според това какво умеят да правят и в какво селище живеят.Всяка професия е нужна и полезна,защото с труда си хората създават ценни и красиви неща.Трудът на всички заслужава уважение.След напрегнат работен ден хората си почиват и се забавляват.Някои се
занимават с хобито си си ,други се срещат с приятели ,спортуват,четат книги или гледат телевизия.
ТРАНСПОРТ-Хората използват различен транспорт според това къде живеят и каква професия имат.В зависимост от
собствеността транспортът бива : личен и обществен . А от мястото и начина на придвижване : сухопътен , линеен/ релсов, въздушен,воден .
БЪЛГАРИЯ – ОТЕЧЕСТВО НА ВСИЧКИ БЪЛГАРСКИ ГРАЖДАНИ -България е нашето отечество.Тя се слави с природните си красоти и с имената на много талантливи хора.Всички,които сме родени в нея,сме български граждани.Столица е град СОФИЯ.
В годишния ни календар има различни празници.У нас хората са свободни да празнуват своите празници и да спазват различни обичаи.НАЦИОНАЛЕН празник е 3март .Това е датата на ОСВОБОЖДЕНИЕТО от османско робство.ОФИЦИАЛНИ празници са : 1 януари,Великден,1 май,6 май,24 май,6 септември,22септември,1 ноември,Коледа
ПРИРОДА ЖИВА И НЕЖИВА ПРИРОДА-всичко,което ни заобикаля се нарича ПРИРОДА .В зависимост от условията за съществуването им разглеждаме два основни вида :ЖИВА и НЕЖИВА. За ЖИВАТА природа са необходими 5-те условия за живот ВЪЗДУХ,ВОДА,ХРАНА,СВЕТЛИНА и ТОПЛИНА .Между живата и неживата природа съществува непрекъсната връзка.Слънцето ни дава светлина и топлина.Въздухът съдържа кислород ,който вдишваме непрекъснато.Водата утолява жаждата и поддържа живота.На
земята растат различни растения ,които служат за храна на животните и човека.
ПРОМЕНИ В ПРИРОДАТА -Слънцето е голямо огнено кълбо, което излъчва светлина и топлина.Земята се върти.При въртенето й се редуват денят и нощта , както и годишните времена : пролет,лято,есен,зима
Дните,седмиците и месеците на годината се подреждат в годишен календар.При редуването на сезоните настъпват промени в природата.През зимата е най-студено,дните са къси.Растенията спират да растат,животните
трудно намират храна.През пролетта дните стават по-дълги и времето се затопля.Растенията поникват и цъфтят,много животни раждат малките си.Лятото е най-топлият сезон.Дните са дълги,растенията дават плодове,а за животните има изобилна храна.През есента дните стават по-къси и студени. Листата на някои дървета окапват.Животните се готвят за сън.
РАСТЕНИЯ И ЖИВОТНИ .РАЗНООБРАЗНИЯТ СВЯТ НА РАСТЕНИЯТА-Земята е покрита с различни
растения.Според вида на стъблата им различаваме :ДЪРВЕТА , ХРАСТИ и ТРЕВИСТИ.
Според това къде растат ги наричаме диворастящи,градински и стайни.Диворастящите растения живеят свободно в природата без грижата на човека.В зеленчуковите и овощните градини отглеждаме зеленчуци<(зеленчукови растения и плодове(овощна градина).Те са необходима част от нашата храна.Парковете(градински растения) и домовете(стайни растения) си украсяваме с различни цветя и храсти, които ни създават радост и настроение. КАК СЕ РАЗВИВАТ РАСТЕНИЯТА -Повечето растения поникват от семена.В почвата се развива коренът,а на нея израства стъблото.За живото на растенията са нужни пет условия за живот : въздух,вода,светлина,топлина,храна. Те се хранят от почвата и въздуха и нарастват.През пролетта цъфтят,образуват плод и се разлистват, а през лятото плодове нарастват и узряват и със семената им можем да отгледаме ново растение.Растенията отглеждани от човека се нуждаят от постоянни грижи :окопаване,поливане,предпазване от вредители(пръскане с препарати, варосване на стъблата).Частите на растението са : корен,стъбло,листа,плод,цвят. ЖИВОТНИТЕ ОКОЛО НАС -Животните са част от живата природа.В горите ,полето ,реките и морето,във фермите и зоопарковете на България живеят различни диви и селскостопански животни. Селскостопанските животни се отглеждат от човека, за храна и дават полезни продукти.Вкъщи се грижим за домашни любимци .Дивите животни >живеят свободно в природата и сами търсят
храната си. Горските работници, природолюбителите и много добри хора полагат грижи за тях особено през зимата.
МОЕТО ТЯЛО-Тялото на всички хора е изградено от едни и същи части :глава,торс, крайници.Очите,ушите,носът,езикът и кожата са нашите сетивни органи.Чрез тях усещаме какво става около нас и опознаваме околния свят:
виждаме(зрителен орган), чуваме( слухов орган), помирисваме( обоняние), вкусваме, пипаме(тактилни усещания чрез кожата). Има хора, при които някои органи са увредени.Хората с увреждания опознават света със същото любопитство както всички останали.У тях се засилва някое от другите сетива, с което компенсират увреденото сетиво. Хората имат различен цвят на кожата,косата,очите,но си приличат,защото са човешки същества.Всички хора имат РАВНИ ПРАВА. За да сме здрави и силни,трябва
да се грижим за здравето си. Гимнастиката сутрин,спортът и игрите на открито закаляват и укрепват тялото ни.Разнообразната храна ни дава сили и предпазва от болести.Хигиената на тялото- Редовното миене на ръцете и зъбите ни защитава от заразни болести !За да се радваме на красотата на природата,за да ни дарява тя здраве трябва да я пазим и да
се грижим за нея !
БЕЗОПАСНО ПОВЕДЕНИЕ Безопасното движение има своите правила.Те важат за пешеходците и за автомобилите!Пешеходците трябва да се движат само по тротоара и да пресичат на точно определените места.Карането на велосипеди,кънки,ролери и игри става в парка или на специални алеи електрически уреди ,инструменти, кибрит, пиратки, водят до наранявания и крият опасност за живота.През топлите летни дни къпането и плуването трябва да става само на места,където има
охрана и хора. Когато си сам не тръгвай с непознати хора,не приемай
храна или подаръци от тях.При природни бедствия :земетресение,буря,наводнение спазвай изучените правила за безопасно
поведение